1.- SITUACION :

- Los participantes no conocen las características evolutivas de la juventud.

- El adolescente piensa en la elección de su carrera como un acto, no como parte de un proceso vital, activo, dinámico y que prácticamente abarca toda la vida.

- Vienen buscando que se les de una respuesta, no a buscarla. No se sienten protagonistas del proceso. Quieren transferir la responsabilidad de la elección.

- Inseguridad y ansiedad por la decisión a tomar a corto plazo.

- Preocupación por su identificación profesional, no por la vocacional.

2.- OBJETIVOS:

- Hacerle tomar conciencia de la diferencia que hay entre acto y proceso; actores y ejecutores; identificación ocupacional y vocacional.

- Situar el proceso dentro de la situación evolutiva del adolescente.

- Situarlos en la etapa correspondiente dentro del proceso de identificación.

3.- MATERIAL DE APOYO:

- Canción "Cantares" de J.M. Serrat.

- Gráfico con las etapas evolutivas de la juventud.

- Gráfico con las etapas evolutivas del proceso de identificación.

- Test de las frases incompletas.

4.- BIBLIOGRAFIA:

- "Orientación Vocacional". Rodolfo Bohoslavsky

- "Psicología de las edades". L. Carmichael.

- "Como estudiar a los adolescentes". Debese.

- "Psicología vocacional". John Crites.

- "Orientación Profesional y Promoción Humana". Jenny Valcarcel A.

- "El adolescente, proyecto vital".

5.- MOTIVACION:

- Se canta "Cantares"

- Los secretarios leen el resumen de la situación vocacional del grupo y el nombre dado al mismo.

6.- DESARROLLO:

Como acabamos de cantar el camino de la vida se va haciendo al andar. La juventud es una etapa en que el paso se acelera vertiginosamente. Cambios rápidos en el desarrollo corporal, emocional, adaptación social, en las actitudes morales y en las facultades intelectuales. La juventud es un período de crisis. Crisis no es un término peyorativo. Quiere decir cambio. Algo que muere y algo que nace. La crisis de la juventud supone una reestructuración tal de la personalidad que podemos decir que a través de ella muere el adolescente y surge el HOMBRE.

Como en todo cambio hay dificultades que en unos son mayores que en otros. En la juventud estas dificultades son más profundas puesto que en esta etapa el joven tiene que realizar tareas tan importantes como:

- Definirse ideológicamente, religiosamente, éticamente.

- Definir su identidad sexual.

- Definir su identidad ocupacional y vocacional.

Es una etapa que no tiene límites bien determinados en edad, pero que normalmente abarca de los 17a los 24 años. Se manifiesta por una serie de fenómenos característicos.

DESARROLLO FISICO:

+ Crecimiento en altura y peso.

+ Crecimiento en fuerza muscular.

+ Crecimiento de esqueleto.

+ Crecimiento de los sistemas respiratorio, circulatorio y digestivo.

+ Desarrollo grandular, principalmente las glándulas sexuales.

DESARROLLO EMOCIONAL:

Los estímulos y reacciones típicas son:

+ EL ENOJO: Impersonal (el tiempo, dolores de cabeza, etc.) o personal (con relación a alguien).

+ EL MIEDO: Cuando ha superado algunos miedos infantiles aparecen nuevas fuentes de ansiedad (exámenes escolares, accidentes, enfermedades, fracasos, sentimientos de los demás, producir mala impresión).

+ EL AMOR: Transición de amistades del propio sexo al opuesto. Enamoramientos transitorios al principio hasta llegar al compañero permanente.

DESARROLLO SOCIAL:

+ Nuevas relaciones sociales. Las relaciones con otras personas son tenidas como valor muy importante. Valoración de la lealtad. Descubrimiento de sus posibilidades de líder.

+ Emancipación del hogar paterno. Se desvincula de los padres cuya protección considera excesiva. Ya no son tan omnipotentes e idealizados. Solo necesita el hogar como seguridad. A veces sólo quiere alimento y albergue, pero cuando está en dificultades necesita de un hogar armonioso y amable donde poder consultar y ser escuchado.

DESARROLLO MORAL:

+ Desarrollo de ideales. El joven juzga la conducta en función de los ideales pero no todos los ideales son socialmente aceptados.

+ Filosofía de la vida. La gente joven exige a su filosofía:

- Un sentimiento de seguridad.

- Satisfacción emocional.

DESARROLLO INTELECTUAL:

+ Aumento proporcional al del crecimiento:

- Más memoria que el niño.

- Más capacidad para discernir, para juzgar.

- Aumento del poder imaginativo, de la capacidad de concentración.

+ Crecimiento de intereses

- Interés por el cine, la música, la lectura.

- Atracción por el baile.

- Interés por los deportes, etc.

En la exploración de sí mismo, el joven descubre que está buscando ser él mismo. Es como un nuevo nacimiento. Percibe que así como las etapas anteriores de su vida condicionan su evolución actual, del mismo modo las opciones de esta nueva etapa van a incidir decisivamente en toda su vida. Dentro de este proceso de búsqueda de su propia identidad, un paso que siente como decisivo es la elección de carrera u ocupación.